整頓校外培訓(xùn)，到底能不能提高生育率？

整頓校外培訓(xùn)的初衷應(yīng)該還是從拉平教育資源、給學(xué)生減負(fù)的角度出發(fā)的。但教育資源的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是避免不了的，尤其當(dāng)（優(yōu)質(zhì)）資源還是緊缺資源時(shí)。即便教育資源更加平均、普及了，對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求永遠(yuǎn)存在。加之還有高考這一強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性的選拔機(jī)制，對(duì)教育資源的需求和競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)減小。換句話說(shuō)，需要在校培訓(xùn)之外的教育資源供給來(lái)滿足需求。

校外培訓(xùn)被整頓后出現(xiàn)的資源缺位（包括父母不知道校后把孩子放哪里的難題），必須要解決，否則對(duì)生育率沒(méi)啥幫助。天天帶娃，哪有閑情逸致生二胎三胎？沒(méi)生娃的一看帶娃那么辛苦，更加不愿意生。

看現(xiàn)在的思路，可能是希望以公立教育和在校教育（的延伸）來(lái)彌補(bǔ)這一缺口，但這對(duì)在校教育提出了更高的要求，也需要更多的財(cái)政支持。拭目以待吧。

打擊校外培訓(xùn)的本意肯定是教育減負(fù)，給教育內(nèi)卷降溫，從而提高生育率。但是到最后到底能不能達(dá)到這個(gè)效果真不好說(shuō)。因?yàn)椋瑳](méi)了校外培訓(xùn)之后肯定有兩個(gè)結(jié)果，一就是有錢(qián)有條件的人家，會(huì)請(qǐng)教師到家里私人補(bǔ)習(xí)，這樣一來(lái)，還是沒(méi)有減負(fù)；而沒(méi)錢(qián)的人家，沒(méi)有校外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，只能在家里，家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)作業(yè)，或者寒暑假監(jiān)督孩子完成作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)會(huì)導(dǎo)致更多的家庭糾紛，家長(zhǎng)可能會(huì)更不想生育更多子女.....這可能是個(gè)無(wú)解的難題。