北京“雙減”政策落地，嚴(yán)禁這三項(xiàng)行為

“天下苦內(nèi)卷久矣”，雙減一出真能藥到病除？北京的雙減政策已經(jīng)初具雛形，在校內(nèi)校外都有明確的規(guī)定，這些細(xì)化的規(guī)定體現(xiàn)了國(guó)家想要根治教培機(jī)構(gòu)行業(yè)亂象的決心，但是在一定程度上，想要完全落實(shí)這些政策其實(shí)還有許多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
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筆者認(rèn)為：北京這次的雙減政策著重在兩點(diǎn)上：一者提高學(xué)校教育的質(zhì)量及效率，為學(xué)生減負(fù)，二者是打擊教育機(jī)構(gòu)通過(guò)補(bǔ)課來(lái)大肆斂財(cái)?shù)男袨?，抑制教育不公平現(xiàn)象越演越烈。盡管如此，理想與現(xiàn)實(shí)依舊有很長(zhǎng)的一段距離。
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雙減一出，神獸們都再也不用上補(bǔ)習(xí)班了，寒暑假都依靠學(xué)校的課外托管，真的可以一勞永逸嗎？教育講究因材施教，通過(guò)這種學(xué)校的統(tǒng)一托管，也許忽視了學(xué)生個(gè)體差異性。另一方面，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為非盈利機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致許多從事教培工作的人員，開(kāi)始另謀生路。更甚者，教師編制開(kāi)始逐漸搶手，另一種“內(nèi)卷”開(kāi)始了，那將是“教師”一職難求。如何幫助這些從業(yè)者更好的過(guò)渡到新的行業(yè)和新的工作，社會(huì)和政府應(yīng)該給予一些引導(dǎo)和幫助。
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雙減政策的初心是值得堅(jiān)守的，就像筆者看到的一句話：愿每一個(gè)孩子都能被溫柔以待，被公平看待。努力，但不攀比；謙虛，但不菲薄。