民進中央建議：實現(xiàn)中職與普高課程互選、學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)
2022-03-04 13:00
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2022年全國兩會召開在即，“中考普職分流”這一社會熱點話題受到了民進中央的關(guān)注，建議調(diào)整完善我國“普職分流政策”，淡化普職的區(qū)別，從“普職二軌分流”轉(zhuǎn)向高中階段教育多類型發(fā)展，實現(xiàn)中職與普通高中課程互選、學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、雙向流動的人才培養(yǎng)模式，打通普通教育與職業(yè)教育的轉(zhuǎn)換通道。 | 相關(guān)閱讀（澎湃新聞）
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胡喜
你當(dāng)像鳥飛往你的山去
職業(yè)教育出現(xiàn)的問題，不只是教育問題，這個應(yīng)該是社會共識，那么解決職業(yè)教育的問題，就需要在社會層面進行統(tǒng)籌或者說是徹底的改造。
職業(yè)教育目前并沒有體現(xiàn)其初衷，即側(cè)重就業(yè)，而是偏向升學(xué)，這是在整個社會風(fēng)向影響下出現(xiàn)的偏差，社會對職業(yè)教育甚至對工人階層的偏見、誤解，當(dāng)然還有確實存在的歧視，以及中國社會仍未完成現(xiàn)代化改造，所以勞工階層的權(quán)利仍舊未得到彰顯與保護，這些都影響了人們對職業(yè)教育的接受。
改革或改造職業(yè)教育，需要從源頭和終端進行設(shè)計，同時也要保護選擇職業(yè)教育的學(xué)生有改變?nèi)松较蚝蟮耐顺銮溃皇恰耙环侄ńK身”。
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