新法施行！職教體系學生也能讀本科，這些股票已提前爆發！

職業教育不是一個新概念，只是這幾年國家特別重視職業教育，接連出了若干政策，直到新《職業教育法》的頒布又進一步體系化法制化。
通過新《職業教育法》，進一步了解中國未來職業教育的發展方向有這么幾個要點：
未來若干年，職業教育將是國家發展的重點。新《職業教育法》首次以法律形式提出“建設技能型社會”的愿景。這是整個社會發展的一個大方向。
從老百姓關注的角度來說，國家在進一步強調普通教育和職業教育是兩種類型的教育。職業教育是“二流教育”“次等教育”的說法不復存在，取而代之的是“適合的教育”。職業教育也有本科、碩士的學歷高度，未來很多高職學院會升格為職業大學。同時，通過職教高考制度，通過擴大職業本科、應用型本科在職教高考中的招生計劃，使職業學校學生在升學方面與普通學校學生享有平等機會。擴大職業教育的發展空間，提高社會、家長對職業教育的認可度。初中畢業后，還會面臨初中教育以后還是要實行普職分類教育，但是會“因地制宜”，不搞強制的一刀切，允許各地普職比例在一定范圍內存在差異。我個人理解，發達地區、大城市，普通高中的比例會大一些。
從職業院校的發展方向來，除了加大經費投入力度，推進中高職辦學條件達標工程，深化教育教學改革以外，會持續推動“產教融合”的發展方向。明確要發揮企業重要辦學主體作用，推動企業深度參與職業教育，鼓勵企業舉辦高質量職業教育。企業的參與，既有利于提高教學質量，與社會發展、企業需求同步，也有利于完成從教育到就業的閉環。
? 從商業的角度來說，職業教育是一個有發展機會的行業，但不是一個掙快錢也不是掙暴利的賽道，這個行業很重、很慢、還承擔巨大的社會責任，需要有做教育的耐心和情懷。

哪個爸媽不希望自己的兒女過得更好?
選擇職業教育，會讓自己的孩子有更好的未來么？這是縈繞在每一個父母心中的拷問。
我們都知道，只有高質量的職業教育才能支撐起強大的制造業。問題是：為什么不到萬不得已中國的父母才考慮讓自己的孩子去上技校?要知道，凡是一個正常的父母，第一選擇是讓孩子讀高中上大學（家庭條件允許的，孩子很小就出國讀書了）；第二選擇是千方百計讓孩子更容易上大學（比如前些年盛行的高考移民）；第三選擇是復課一年再上大學。。。。。。。最后無計可施才硬著頭皮讓孩子去上技校。
新修訂的職業教育法也意識到了這一點，給予中職學生更寬廣的深造升學路徑，打消父母們的一些憂慮。
但是，趨利避害，人之天性也。讀完職業教育，孩子能找到一份體面的工作么？至少短期內，這是很難完成的任務。要知道，德國的職業教育最成功，同時也要意識到，德國的制造業也很成功。美國的職業教育就不咋地，因為美國的制造業都轉移了。
不管是職業教育，還是普通教育，最終的目的都是就業。教育質量最終關乎就業質量，同時，就業質量也對教育質量有反向推動作用。從單個個體來看，技校生不見得比大學生發展得差，關鍵是靠個人的勤奮學習和努力。

職教體系關系到我們國家產業能否升級的一個戰略核心因素，中國過去是制造業大國，想要產業升級優化成為創新的制造業強國， 需要大量受過系統教育培訓產業技工，無論是大國工匠、有工藝技術革新精神的專業技術人員，還是掌握高新技術普通一線的基層操作工人，都是急需的，我們現在新出臺的政策也是在借鑒德國的經驗，給了職教學生晉升發展的空間，開辟了一條新路，即便這樣做，但還是我們我們多年的體制和觀念限制了產業技能型人才的發展，在德國甚至歐洲產業技能型的藍領其社會地位并不比中產白領低，并且不但有機會繼續深造甚至可以跨界升級成管理復合型人才，所以我們國家的根本要提高產業技能型從業者的社會地位和各項福利待遇，比如發達地區落戶、子女教育、醫療保障、特殊崗位津貼、重大技術攻關的獎勵等等，這些必須要跟得上，如果能否加快落實，就不會有那么多年輕人逃離生產線，那么多人擠破頭皮應聘公務員，那么多年輕人報考金融、人工智能專業…

我有一位高中同學就在職業學校教書，從她的工作狀態也能看出，職業學校目前的發展困境。作為老師，比起中學老師和大學老師，職業學校的待遇很差，自己教書育人的動力不足，都是混日子；而從學生的狀態來看，能靜下心來學習的極少，大多數都是混日子等畢業。老師和學生都看不到未來的希望。

政策可以給力，可以明確上升的途徑，專科可以翻牌子變成本科，國家也可以加大給職業教育的投入，但這些政策真正能夠作用到老師和學生身上，是一個非常緩慢的過程。更多的還是需要改變整個社會對職業教育的認知，譬如如何讓用人單位在招聘的時候，尤其是一些初級崗位的時候，不要有學歷歧視，就是一個難解的問題。

再回到學生本身，如果抱著學職業教育就是混日子的想法，自暴自棄，沒有樹立正確的態度，就是給了更多的上升渠道，也毫無用處。